بررسی و شناخت انواع لحن و پیوند آن با مهارتهای خوانداری در کتاب فارسی هشتم (دوره اول متوسطه)محمد امامی
چکیده
لحن در ادبیات، عبارت از نگرش و احساس گوینده یا نویسنده نسبت به محتوای پیام ادبی است که با تکیه بر دیگر عناصر شعر از قبیل قالب شعر، معنی اصلی و ضمنی واژهها، عبارتهای برجسته، ساختمان جملهها، وزن، هجاهای شعر، تصاویر توصیفی و صور خیال شکل میگیرد. در هر اثر ادبی یک یا ترکیبی از چند لحن اصلی و تعدادی لحن جزئی یا موضعی وجود دارد که از جهت ایجاد ارتباط بین شاعر و خواننده و نقش زیباشناختی که در اثر دارد از اهمیت والایی برخوردار است، به گونهای که میتوان گفت: عدم درک صحیح لحن یک شعر یا نثر ممکن است خواننده را در درک ساختار متن و برقرار کردن رابطه بین اجزای متن یا اثر گمراه کند و از دریافت مفهوم و مضمون اثر بازدارد. در این مقاله ضمن بیان اهمیت عنصر لحن در فهم و تفسیر فارسی هشتم، به کاربرد انواع لحن نیز پرداخته شده است. بررسی درسهای فارسی هشتم در دو محور عمودی و افقی بر اساس روش توصیفی- تحلیلی نشان میدهد که مؤلفان محترم این کتاب، برای پرورش مهارت خوانداری متن های مناسبی را گزینش کردهاند.
کلید واژگان : مهارت خوانداری، لحن، شعر، متن، فارسی.
....
در ادامه
ادامه مطلب+ نوشته شده در دوشنبه بیست و نهم مهر ۱۳۹۸ساعت 22:53 توسط ملاحسنی
|
بنا به گفته مدیران گرانقدر و پرتلاش آقایان سید نور اشرف الدین و استاد یوسفی پرتلاش ، امسال منطقه آموزش و پرورش ما ، حقیر را به عنوان پژوهشگر برگزیده در سطح ناحیه انتخاب نموده اند. خداوند منّان را شاکرم و از معاونت محترم پژوهش اداره آ و پ جناب آقای دکتر عباسی سپاسگزارم. بدون شک کسب موفقیت در این زمینه ، حاصل هم کلامی و حضور در کنار شما دوستان خوب دانش آموز بوده است . دوستان خوبم پژوهش همیشه با سوال آغاز می گردد و یک ذهن پر سوال، یک پژوهشگر بالقوه است. در کلاس درس ما پرسش و سوال همواره راهنمای تدریس بوده است. امیدوارم شما در مسیر زندگی، پژوهش را همراه باشید. لازم است اطلاع رسانی نمایم که کسب رتبه پژوهشگر برگزیده منطقه برای ارایه مقالات و مجموعه فعالیت های زیر در سال تحصیلی گذشته( 97-96 ) بوده است و اینکه تمام داده های این پژوهش ها از کلاس درس بدست آمده است) :
- پذیرش و چاپ مقاله در همایش ملی دانشگاه تهران با مقاله " بررسی تجربی مفهوم سرمایه اجتماعی"نمایه شده در ISC
- پذیرش ، چاپ و سخنرانی در همایش ملی شیراز با مقاله "بررسی عوامل موفقیت در گسترش اقدام پژوهی " نمایه شده در ISC
- پذیرش ، چاپ و سخنرانی در همایش ملی شیراز با مقاله "آسیب شناسی اقدام پژوهی در آموزش و پرورش " نمایه شده در ISC
- پذیرش ، چاپ و سخنرانی در همایش ملی با مقاله " الگوهای املانویسی " در دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال بختیاری نمایه شده در ISC
- پذیرش و سخنرانی و چاپ و کسب رتبه برتر مقاله درهمایش ملی دانشگاه فرهنگیان استان همدان با مقاله " طراحی الگوهای املانویسی "
- پذیرش پوستری مقاله در همایش ملی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان " سرمایه اجتماعی social capital رمز اتحاد ما"
- مدرس دوره ضمن خدمت " مهارت پژوهشی سطح 1"
- رتبه دوم کشوری جشنواره الگوهای برتر تدریس چهاردهم استان اصفهان
- ارایه مقاله تقدیر شده در سیزدهمین جشنواره روش تدریس کشور استان قم
- کسب رتبه استانی در بیستمین برنامه معلم پژوهنده ، استان تهران
+ نوشته شده در جمعه چهاردهم دی ۱۳۹۷ساعت 16:42 توسط ملاحسنی
|
دعوت به همایش ملی پژوهش در آموزش و پرورش در شهر شیراز، روز چهارشنبه 1396/12/16 و پنج شنبه را فرصتی قرار داد تا برای اولین بار خدمت حضرت شاهچراغ شیراز برسم و همچنین عرض ادب داشتم باشم خدمت حضرت حافظ و جناب سعدی شیرین سخن. فضایی بسیار دل انگیز و زیبا بود جای همه شما دوستان خوبم خالی.
بوی گل نرگس در هوای بهاری شیراز قابل توصیف نیست مردم خون گرم و بسیار مهربان شیراز فراموش شدنی نیستند. حافظیه و آرامگاه سعدی چون دُری گرانبها می درخشیدند و بازدیدکنندگان گرداگرد ایشان فراوان.
و من در حضور پژوهشگران کشور با خود زمزمه می کردم که :
حضور خلوت انس است و دوستان جمعند / و ان یکاد بخوانید و در فراز کنید
سپاس و قدردانی خودم را تقدیم مهربانی و مهمان نوازی مسئولین برگزاری همایش ملی فرصت ها و چالش های اقدام پژوهی در آموزش و پرورش می دارم که در بین 600 مقاله ارسالی ، دو مقاله حقیر را شایسته سخنرانی دانستند.
+ نوشته شده در شنبه نوزدهم اسفند ۱۳۹۶ساعت 17:54 توسط ملاحسنی
|
امیر احمدیان، بهرام - از
حسنین هیکل پرسیدند چگونه شما پس از پذیرش اسلام زبان خود را از دست دادید
و عرب شدید؟ در حالی که ایرانیان پس از اسلام زبان خود را حفظ کرده
اند؟
گفت: ایرانیها فردوسی داشتید و ما نداشتیم.
ادامه مطلب+ نوشته شده در یکشنبه بیست و دوم بهمن ۱۳۹۱ساعت 8:19 توسط ملاحسنی
|
