ادبیات رویکرد تربیتی ( کلاس شیشه ای ) | ادبیات فارسی کلاس هفتم

ادبیات رویکرد تربیتی ( کلاس شیشه ای )

بر رهگذرت بسته ام از دیده دو صد جوی        تا بوکه تو چون سرو خرامان بدرآیی     

شعر خوانی  ( توفیق ادب  )

قالب این شعر : مثنوی است  یعنی هر بیت دارای یک قافیه است .

توفیق ادب 

ای خدا ! ای فضل تو حاجت روا  / با تو یاد هیچکس نبود  روا 

قافیه :  روا  و روا  

معنی : ای خدایی که لطف و احسان تو نیاز های ما را برآورده می کند. با وجود تو، یاد کردن از هیچ کس شایسته نیست. 

( روا ) در مصرع اول به معنای بر آورده کردن و در مصرع دوم به معنای شایسته بودن( جناس تام)

فطره دانش که بخشیدی ز پیش /  متصل گردان به دریاهای خویش 

قافیه : پیش و خویش 

معنی : علم اندکی که از نزد خودت به ما بخشیدی به دریای علم خودت متصل کن 

مفهوم بیت: خدایا علم ما را زیاد کن.

دانش ادبی : قطره نماد کمی و دریا نماد بسیاری است 

صد هزاران دام و دانه است  ای خدا /  ما چون مرغان حریصی بی نوا 

قافیه : خدا  و نوا 

معنی :  علم اندکی در وجود من هست. آن را از هوی و هوس و خواسته های مادی نجات بده.

دانش ادبی : دام  و دانه نماد مشکلات و گرفتاری های دنیوی / انسان به مرغان تشبیه شده که انسان مشبه و مرغان  مشبه به است و وچه شبه حریص و بیچاره بودن 

گر هزاران دام باشد هر قدم /  چون تو با مایی ، نباشد هیچ غم 

قافیه : قدم و غم 

معنی :ی خدا در مسیر زندگی ما هزاران گرفتاری وجود دارد در حالی که ما همچون پرندگانی طمع کار و بیچاره ایم.

 از خدا جوییم ، توفیق ادب  / بی ادب ، محروم شد از لطف رب 

معنی بیت : از خدا می خواهیم که در فراگیری ادب و فرهنگ درست ما را یاری دهد. زیرا انسان بی ادب از رحمت خدا بی نصیب است. 

قافیه: ادب و رب

بی ادب ،تنها نه خود را داشت بد /  بلکه آتش در همه آفاق زد 

معنی بیت : آدم بی ادب نه فقط به خودش بدی می کند. بلکه بدی او همه جهان را در برمی گیرد.

قافیه: بد و زد ( جناس اختلافی)

 

تاریخ ادبیات

مولانا جلال الدین از شاعران و عرفای  قرن 7 و  زادگاه ایشان شهر بلخ است و در قونیه که ترکیه امروزی است مدفون شده است . آثار ایشان مثنوی معنوی در قالب مثنوی  و دیوان شمس که در قالب غزل می باشد مولوی  26 هزار بیت شعری دارد .

 

+ نوشته شده در  جمعه بیست و نهم آذر ۱۳۹۸ساعت 16:49  توسط ملاحسنی  | 

#فعل_اسنادی_و_مسند

✅✅✅✅ هر گاه فعل جمله ما یکی از فعل های اسنادی باشد ( یعنی : است – بود – شد – گشت و گردید ) آن گاه گزاره علاوه بر نهاد یک جزء اصلی دیگر نیز دارد ( یعنی فعل گذرا است )  و آن مسند است. 

🛑🛑هوا دلپذیر شد. ( هوا: نهاد – دلپذیر : مسند – شد : فعل )
خرد چشمِ جان است اگر بنگری ( خرد : نهاد – چشمِ جان : مسند – است : فعل اسنادی )

✔️✅✅  برای پیدا کردن مسند در جمله نهاد را به همراه چگونه ؟ چطور؟ یا چه جور؟ به صورت جمله ای پرسشی از فعل می پرسیم و به جواب می رسیم. 

هنر خوار شد جادُوی ارجمند ( هنر چگونه شد؟ خوار: مسند )
تا سیه روی شود هرکه در او غشّ باشد ( چطور شود؟ سیه روی : مسند )

 

🛑🛑نکات : 

✅✅1. فعل های گشتن و گردیدن اگر به معنای گشت و گذار یا چرخیدن  باشند اسنادی نیستند. 
این دو فعل باید هم معنی «شد» باشند. 

🛑🛑همی بر شد آتش فرود آمد آب / همی گشت گرد زمین آفتاب ( چرخید – پس اسنادی نیست )
نهان گشت آیین فرزنگان ( گشت یعنی شد. )

  ✅✅۲- است و بود اگر به معنی وجود داشتن باشند اسنادی نیستند. 

✅✅ 3. فعل شد اگر به معنای رفت باشد اسنادی نیست. 
خرامان بشد سوی آب روان ( بشُد : برفت )

اما در این مثال «شد» اسنادی است. 
ساقی گل و سبزه بس طربناک شده است / دریاب که هفته دگر خاک شده است 

✅✅4. است ، بود ، شد تنها وتنها اگر خودشان به عنوان فعل به کار رفته باشند می توانند اسنادی باشند. 
✅✅راه تشخیص:

اگر کلمه قبل از است ، بود ، شد ریشه فعلی داشت آن دو با هم فعل هستند. ( دیده بودم – گفته شد – خورده است )
اما اگر کلمه قبل اینها ریشه فعلی نداشته باشد خودشان فعل اسنادی هستند.

+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و یکم آذر ۱۳۹۸ساعت 10:16  توسط ملاحسنی  | 

مثنوی : 🔽🔽🔽🔽

شعري است بر يك وزن با بيت هاي مصرع ، كه هر بيت قافيه اي جداگانه دارد . و چون هر بيت داراي دو قافيه است آن را مثنوي ( مزدوج يا دوتايي) ناميده اند . شعری که در آن هر بیت قافیه هایی مستقل و جدا از ابیات دیگر داشته باشد مثنوی ،یا دوگانی نام دارد. 
مثنوی به سبب امکان نوکردن قافیه در هر بیت برای سرودن منظومه های بلند مناسب تراست. مثنوی از قدیمترین قالبهای شعر فارسی و مخصوص زبان فارسی است و در همه ادوار از آن استفاده می شده است .
موضوع مثنوی :
حماسی و تاریخی : شاهنامه فردوسی،اسکندر نامه نظامی
اخلاقی و تعلیمی: بوستان سعدی 
عاشقانه و بزمی: خسرو شیرین نظامی، ویس و رامین فخرالدین اسعد گرگانی 
عارفانه : مثنوی معنوی مولانا ، منطق الطیر ، عطار نیشابوری 

شکل گرافیکی قالب مثنوی: 

-----------------🔹         ------------------ 🔹
-----------------🔻         -------------------🔻
-----------------🔸         -------------------🔸
-----------------🔺        -------------------🔺

سرودن مثنوی از قرن سوم و چهارم هجری آغاز شده است که از بهترین مثنوی ها می توان به شاهنامه فردوسی، حدیقه سنایی، خمسه نظامی و مثنوی مولوی اشاره کرد. 

مشخصات مثنوي :
1- تعداد ابيات مثنوي حداقل دو بيت است و حداكثر براي آن وجود ندارد .
2- مثنوي مناسب ترين قالب براي بيـان داستان ها و مطالب طولاني از جمله تواريخ و قصص است .
3- موضوع و درون مايه مثنوي حماسي ، تاريخي ، اخلاقي ، تعليمي ، عاشقانه ، بزمي و عارفانه است .
مشهورترين مثنوي سرايان عبارتنداز : فردوسي ، نظامي ، اسدي توسي ، مولوي ، عطّار ، سعدي ، سنايي ، جامي ، پروين اعتصامي و شهريار .

+ نوشته شده در  شنبه هجدهم آبان ۱۳۹۸ساعت 6:8  توسط ملاحسنی  | 

معرفی یک پژوهش درباره لحن خواندن کتاب فارسی هشتم

بررسی و شناخت انواع لحن و پیوند آن با مهارت‌های خوانداری در کتاب فارسی هشتم (دوره اول متوسطه)محمد امامی

 

چکیده

لحن در ادبیات، عبارت از نگرش و احساس گوینده یا نویسنده نسبت به محتوای پیام ادبی است که با تکیه بر دیگر عناصر شعر از قبیل قالب شعر، معنی اصلی و ضمنی واژه‌ها، عبارت‌های برجسته، ساختمان جمله‌ها، وزن، هجاهای شعر، تصاویر توصیفی و صور خیال شکل می‌گیرد. در هر اثر ادبی یک یا ترکیبی از چند لحن اصلی و تعدادی لحن جزئی یا موضعی وجود دارد که از جهت ایجاد ارتباط بین شاعر و خواننده و نقش زیباشناختی که در اثر دارد از اهمیت والایی برخوردار است، به گونه‌ای که می‌توان گفت: عدم درک صحیح لحن یک شعر یا نثر ممکن است خواننده را در درک ساختار متن و برقرار کردن رابطه بین اجزای متن یا اثر گمراه کند و از دریافت مفهوم و مضمون اثر بازدارد. در این مقاله ضمن بیان اهمیت عنصر لحن در فهم و تفسیر  فارسی هشتم، به کاربرد انواع لحن نیز پرداخته شده است. بررسی درسهای فارسی هشتم در دو محور عمودی و افقی بر اساس روش توصیفی- تحلیلی نشان می‌دهد که مؤلفان محترم این کتاب، برای پرورش مهارت خوانداری متن های مناسبی را گزینش کرده‌اند.

کلید واژگان : مهارت خوانداری، لحن، شعر، متن، فارسی.

....

در ادامه

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و نهم مهر ۱۳۹۸ساعت 22:53  توسط ملاحسنی  | 

روش پیدا کردن مسند

به اول فعل های اسنادی، کلمه های «چگونه؟» یا «چی؟» اضافه می کنیم و مسند را به دست می آوریم؛

مانند:
دانش آموزان از کار خود راضی شدند. ← چگونه شدند؟ راضی ← مسند.
پیش گویی آنها، درست بود. ← چی بود؟ ← درست ← مسند.


فعل اسنادی (ربطی)
به فعل هایی که مسند می پذیرند فعل اسنادی (ربطی) می گویند.


مسند:

صفت یا حالتی است که به وسیله ی فعل اسنادی به نهاد نسبت داده می شود؛

مثلاً:

حسین، فروتن است. ← فروتن «مسند» ، است «فعل اسنادی».
فروتن صفتی است که ما به وسیله فعل اسنادی به نهاد نسبت می دهیم.

 


فعل های اسنادی عبارتند از: «است ، بود ، شد ، گشت ، گردید ، شود ، باشد ، باد ، هست ، نیست».


نکته: گشت و گردید باید به معنای «شد» باشد، تا فعل اسنادی محسوب شود؛

مثال:
«هوا سرد گشت.» ← «گشت» فعل اسنادی است و به معنی «شد».

 

+ نوشته شده در  جمعه چهارم آبان ۱۳۹۷ساعت 23:51  توسط ملاحسنی  | 

کتاب ادبیات فارسی گویا ( فایل شنیداری کتاب های فارسی )

فایل صوتی کتاب ادبیات فارسی

کتاب ادبیات فارسی سال هفتم 

کتاب ادبیات فارسی سال هشتم

 

 

نام درس

حجم فایل دانلود

فصل اول: زیبای آفرینش

مقدمه
2.61 MB
ستایش: ياد تو 
2.40 MB
درس 1: زنگ آفرینش
3.66 MB
 
 زنگ آفرینش (نمايش)
8.13 MB
 اندرز پدر
1.45 MB
 درس2: چشمه معرفت
4.57 MB
فصل دوم: شکفتن
 درس 3 نسل آينده ساز
6.36 MB
راز شكوفايي
1.05 MB
يا بهاري كه مي رسد از راه
1.68 MB
 زيبايي شكفتن
3.29 MB
كژال 11.5 MB
كژال (نمايش) 13.6 MB
فصل سوم: سبکِ زندگی
 درس 5 :قلب کوچکم را به چه کسی بدهم؟
10.0 MB
 درس 6 : علم زندگانی
3.48 MB
دعاي مادر 2.09 MB
درس7 : زندگي همين لحظه هاست
5.32 MB
روان خوانی:سفرنامهٔ اصفهان
18.4 MB
سفرنامهٔ اصفهان (نمايش) 15.4 MB
فصل چهارم: نام ها و یادها
درس 8 : نصیحت امام
3.03 MB
شوق خواندن
4.37 MB
 درس 9 :كلاس ادبيات
4.23 MB
مرواريدي در صدف
3.63 MB
مرواريدي در صدف (نمايش)
5.11 MB
زندگي حسابي
2.60 MB
زندگي حسابي (نمايش)
4.12 MB
فرزند انقلاب
3.45 MB
فرزند انقلاب (نمايش)
9.86 MB
گِل و گلُ
1.98 MB
درس 10 : عهد و پيمان 2.16 MB
عشق به مردم 1.25 MB
رفتار بهشتي 1.05 MB
رفتار بهشتي  (نمايش) 11.5 MB
گرماي محبت 5.38 MB
 گرماي محبت  (نمايش) 4.39 MB
ستارگان 6.34 MB

فصل پنجم: اسلام و انقلاب اسلامی

درس 11 : خدماتِ متقابل اسلام و ایران
5.91 MB
رستگاري
1.50 MB
درس 12 : اسوه نيكو 4.62 MB
چشمه زاينده
1.50 MB
درس 13 : امام خميني  8.83 MB
مرخصي
13.1 MB
مرخصي (نمايش) 11.3 MB

فصل ششم : ادبيات بومي

چرا زبان فارسي را دوست دارم 4.81 MB
فصل هفتم: ادبیات جهان
درس 16 :آدم آهنی و شاپرک
18.0 MB
درس 16 : ما مي توانيم
6.73 MB
ما مي توانيم (نمايش)
7.53 MB
پير دانا
12.0 MB
نيايش
1.61 MB
تیتراژ
 
 
 
1.25 MB

 

 

نام درس

حجم فایل زمان دانلود

فصل اول: زیبای آفرینش

مقدمه
2.43 MB 40":2'
ستایش: به نام خدایی که جان آفرید
2.19 MB 24":2'
فصل اوّل: زیبایی آفرینش
4.09 MB 28":4'
 درس 1 پیش از این ها
1.20 MB 19":1'
 حکایت: به خدا چه بگویم؟
6.55 MB 39":7'
 درس 2 خوب جهان را ببین! صورتگر ماهر
1.51 MB 39":1'
 روان خوانی: جوانه و سنگ
16.4 MB 00":18'
فصل دوم: شکفتن
 درس 3 ارمغانِ ایران
7.14 MB 48":7'
حکایت: همدلی و اتّحاد
1.42 MB 33":1'
درس 4 سَفَر شکفتن
5.48 MB 59":5'
 شعرخوانی: شرحِ انتظار
1.38 MB 30":1'
فصل سوم: سبکِ زندگی
 درس 5 راهِ نیک بختی
1.97 MB 09":2'
 درس 6 آداب نیکان1
4.68 MB 07":5'
درس 6 آداب نیکان2 5.54 MB 03":6'
حکایت: خودشناسی
1.94 MB 07":2'
درس 7 آزادگی
1.53 MB 41":1'
روان خوانی: آقا مهدی
8.38 MB 10":9'
فصل چهارم: نام ها و یادها
درس 8 نوجوان باهوش
3.46 MB 47":3'
 آشپززادۀ وزیر
5.52 MB 02":6'
 آشپززادۀ وزیر نمایش
8.46 MB 15":9'
گریۀ امیر
3.35 MB 40":3'
فلم سحر آمیز
2.90 MB 10":3'
دو نامه
2.28 MB 29":2'
نام خوشبو
1.27 MB 24":1'
پرچم داران
3.78 MB 08":4'
ای وطن ای دل
1.51 MB 39":1'
ای وطن من
3.11 MB 24":3'

فصل پنجم: اسلام و انقلاب اسلامی

درس 11 شیرِ حق
2.03 MB 13":2'
حکایت: ان شاء الله
1.99 MB 11":2'
ان شاء الله- نمایش 6.01 MB 34":6'
درس 12 ادبیات انقلاب
3.05 MB 20":3'
ادبیات انقلاب- انقلاب ادبیات 4.50 MB 55":4'
درس 13 یاد حسین
2.90 MB 10":3'
روان خوانی: شوق آموختن 12.8 MB 05":14'
فصل هفتم: ادبیات جهان
درس 16 پرندۀ آزادی
2.56 MB 48":2'
پرندۀ آزادی 2
2.36 MB 35":2'
کودکان سنگ
1.80 MB 80":1'
درس 17 راه خوشبختی
6.37 MB 37":6'
آن سوی پنجره
4.48 MB 54":4'
آن سوی پنجره- نمایش
7.76 MB 29":8'
نیایش
1.18 MB 17":1'
تیتراژ کلاس هشتم
1.25 MB 22":1'

 

+ نوشته شده در  جمعه چهارم آبان ۱۳۹۷ساعت 21:47  توسط ملاحسنی  | 

ردیف چیست؟ قافیه چیست؟

🔻از ظلمت خود رهایی ام ده / با نور خود آشنایی ام ده

🔹کلمه یا کلمه هایی که بعد از قافیه عینا تکرار می شوند و از نظر املایی و معنا کاملا یکسان هستند.

در بیت بالا " ام ده" و "ام ده" که در پایان مصراعها تکرار شده اند، ردیف هستند.

🔻یوسف گم گشته باز آید به کنعان غم مخور
کلبه احزان شود روزی گلستان غم مخور

در این بیت کلمات "کنعان" و "گلستان" قافیه و "غم مخور" و "غم مخور" ردیف هستند.

 

چند نکته:🔻🔻🔻🔻

🔹قافیه معمولا یک کلمه است ولی ردیف می تواند یک یا چند کلمه باشد.

🔹آوردن قافیه در شعرهای سنتی اجباری است اما آوردن ردیف اختیاری است.

🔹قافیه و ردیف در شعر نو اختیاری است.

 

🔹ردیف همیشه بعد از قافیه می آید و بین آنها فاصله ای نیست.

🔹اگر قبل از قافیه کلمات یکسانی به کار رود ردیف محسوب نمی شود.

مانند:
هرچند رسد هر نفس از یار غمی / باید نشود رنجه دل از یار دمی
آتش عشق است کاندر نی فتاد  / جوشش عشق است کاندر می فتاد

به این کلمات در اصطلاح ادبی "حاجب" می گویند

+ نوشته شده در  جمعه ششم مهر ۱۳۹۷ساعت 18:59  توسط ملاحسنی  | 

الفبای پارسی

الفبای ایرانی بر عكس تصور همگان كه می پندارند 32 حرف است، 24 حرف دارد که عبا رت است از:

ا - ب - پ - ت - ج - چ - خ - د - ذ - ر- ز- ژ- س - ش - غ - ف - ك - گ - ل - م - ن - و- ه - ی

به واسطه استعمال كلمات عربی، هشت حرف دیگر هم به الفبای پارسی افزوده شده است كه عبارتند از:
" ث - ح - ص - ض - ط - ظ - ع - ق "

این هشت حرف در زبان ایرانی وجود ندارد و هر كلمه ای كه از این حروف در آن باشد، پارسی نیست.

همچنین چهار حرف
پ - چ - ژ- گ
هم در عربی وجود ندارد و هر كلمه ای كه این4 حرف را دارا باشد عربی نیست.

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۶ساعت 22:25  توسط ملاحسنی  | 

منادا و حرف ندا

حروف ندا : ای – یا – ایا –« ا » در آخر اسم، آهای ، با تغییر آهنگ

ای دوست: ای( حرف ندا ) دوست( منادا) ، آیا سرمین من ، شهریارا، آهای محسن، رضا،

منادا كلمه ای كه با حروف ندا یا با تغییر آهنگ مورد خطاب قرار گیرد ؛ یعنی صدا زده شود.

از آن جایی که در ندا چنین معنی می شود: ای دوست، ؛ یعنی ای دوست با تو هستم. پس هنگام معنی در حکم یک جمله هست و یک جمله محسوب می گردد.

نكته 1: حروف ( ای – یا – ایا – ا ) قبل از كلمه منادا و حرف « ا » بعد از كلمه منادا می آید.
نكته 2 : گاهی منادا بدون حرف ندا می آید.( حرف ندا محذوف )

مثال : خدای بزرگ كمكم كن. ←←← ای خدای بزرگ كمكم كن.

نمونه هایی از منادا

1- بچه ها، آرزوی من این است( 2 جمله )

2- منتظران بهار ، فصل شکفتن رسید. ( 2 جمله)

3- روناکم، روناکم. هه ژار ... هه ژار ! ( 4 جمله )

4- مادر ، ای کهکشان آینه ها. ( دو جمله )

5- گفتم : « ای تن ، رنج از بهر خدای بکش » .( 3 جمله)

و...

خود ارزیابی

بیت های زیر را بازگردانی کنید و ندا و منادا و جمله های بی فعل را مشخّص کرده و تعداد جملات را بنویسید:

ای مرغک خرد زآشیانه پرواز کن و پریدن آموز

تا کی حرکات کودکانه؟ در باغ و چمن چمیدن آموز

رام تو نمی شود زمانه رام از چه شدی؟ رمیدن آموز

مندیش که دام هست یا نه بر مردم چشم دیدن آموز

شو روز به فکر آب و دانه هنگام شب آرمیدن آموز

پروین اعتصامی

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۶ساعت 22:21  توسط ملاحسنی  | 

روان خوانی کژال

متن صوتی درس کژال کلاس هفتم را دانلود کنید

آفرین بر دانش آموز پر تلاش از دبیرستان فرزانگان که این درس را خواندند

پسوند فایل ogg می باشد (قابل استفاده در گوشی و تبلت اندروید)

+ نوشته شده در  شنبه هجدهم آذر ۱۳۹۶ساعت 23:16  توسط ملاحسنی  | 

کلمات هم آوا

دو واژه را هم‌آوا گویند هرگاه در تلفظ شبیه هم باشند، مثل (خوار، خار - خورده، خرده - خاستن، خواستن). نوع دیگری از کلمات هم‌آوا وجود دارند که علاوه بر تلفظ مشابه، یکسان نیز نوشته می‌شوند ولی معانی مختلفی را می‌تواند منظور کند، مثل (شیر، گاز و ...). به این دسته از لغات چندمعنایی می‌گویند.

کلمات هم نویسه : از اسمش پیداست . واژه هایی که نوشتن یکسان دارند اما از نظر معنی و تلفظ متفاوتند.
کلماتی مانند :
مِهر : محبت ؛ ماه مهر / مُهر : وسیله چاپ دستی
گِل : خاک / گُل :
کُشتی / کِشتی
مسلم / مسلّم
نوبهار است در آن کوش که خوشدل باشی/ که بسی گل بدمد باز و تو در گل باشی
گوهر مخزن اسرار همان است که بود/ حقه ی مِهر بدان مُهر و نشان است که بود
- دّه – دِه پّر – پُر - کِشتی – کُشتی سُم – سُم گُل – گِل کّره - کُره شُش - شِش


 هم آوا (متشابه ) : به کلماتی می گویند که در تلفظ یکسان اند امّا در نوشتار و معنی متفاوتند . کلمات هم آوا به لحاظ ادبی نیز مورد توجّه اند به نحوی که در آرایه های بدیعی یکی از انواع جناس محسوب شده و به آن «جناس لفظ» می گویند این نوع کلمات در املا دارای اهمیّت بسیارند و از موضوعات قابل توجّه محسوب می شوند . دانستن معنای کلمات هم آوا می تواند به ما در درست نویسی کمک بسیاری کند .

نظر به اهمیّت کلمات هم آوا در ادامه فهرستی از برخی از این واژگان را می آوریم :
زمین : کره ی خاکی ضمین : عهده دار
غالب : چیره ، برتر قالب : شکل
پرتغال : نام کشور پرتقال : نام میوه
اَلَم : درد عَلَم : پرچم
صواب : درست ثواب : پاداش ، اجر
بحر : دریا بهر : برای
غذیر گودال - آبگیر قدیر : توانا ، قادر
حول : اطراف هول : ترس



ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه دوم آذر ۱۳۹۶ساعت 9:15  توسط ملاحسنی  | 

موقوف المعاني

هر گاه معناي يك بيت ،نا قص و براي تكميل معناي آن به بيت يا بيت هاي بعدي نياز باشد ،به آن دو يا چند بيت
((موقوف المعاني)) مي گويند:

🔘گرتوخواهی به وصالم برسی
🔘بایداین لحظه بی خوف ودرنگ
🔸روی وسینه تنگش بدری
🔸دل برون آری ازآن سینه تنگ

👈همانطور كه ملا حظه مي فرماييد معناي بيت اول كامل نيست و براي تكميل معنا نياز به بيت بعدي دارد.

+ نوشته شده در  چهارشنبه یکم آذر ۱۳۹۶ساعت 23:34  توسط ملاحسنی  | 

لغات مشکل کتاب ادبیات فارسی هفتم

تشکر از دبیر گرامی آقای آقاپور که لغات مشکل را گردآوری نمودند.

لغت های مشکل درس دوم و سوم ادبیات فارسی کلاس هفتم

+ نوشته شده در  جمعه نوزدهم آبان ۱۳۹۶ساعت 20:5  توسط ملاحسنی  | 

حفظ شعر

دوستان یادتان باشد تا پایان نوبت باید دو شعر را حفظ کنید ، هر وقت آماده بودید در خدمتیم.

+ نوشته شده در  یکشنبه سیزدهم فروردین ۱۳۹۶ساعت 9:49  توسط ملاحسنی  | 

نمونه سوال امتحانی

برخی از دوستان نمونه سوال امتحانی درخواست نمودند . در سمت چپ همین وبلاگ در قسمت آرشیو موضوعی روی نمونه سوال را کلیک کنید کلی نمونه سوال وجود دارد.

اما برای آشنایی شما عزیزان نمونه سوال کلاس هفتم در ادامه می آید.

سوالات امتحان شما تستی ( چهار جوابی ) + کوتاه پاسخ + تشریحی می باشد.

نمونه سوال در ادامه ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه هفتم دی ۱۳۹۵ساعت 16:34  توسط ملاحسنی  | 

نحوه ی تشخیص اجزای جمله در زبان فارسی : ( نهاد / مسند / متمم / مفعول )

Image result for ‫اجزای جمله‬‎

 

برای تعیین اجزای اصلی جمله ابتدا باید به فعل و نوع گذرا و ناگذر بودنش توجه کنیم و ضمناً به نوع ساختمان فعل هم باید دقّت کنیم که ساده یا مرکب بودنش در ساخت اجزای جمله تأثیر دارد ؛

پس اولین کار این است که ببینیم فعل جمله گذراست یا نه .


برچسب‌ها: اجزای جمله
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه دوازدهم آذر ۱۳۹۵ساعت 19:51  توسط ملاحسنی  | 

روابط واژگانی

  هر زمان با واژه جدیدی روبرو شدیم برای یادگیری بهتر و فهم بیشتر مطلب ؛ بهتر است روابط واژگانی پیرامون ان کلمه مورد کنکاش قرار دهیم . یعنی مترادف/ متضاد/ هم خانواده / کلمه های مشابه آن را بیشتر بشناسیم. با این کار دایره واژگان ما افزایش می یابد و در درس ادبیات فارسی بسیار پیشرفت می کنیم.

اما این روابط واژگانی کدامند:

مترادف ( واژه نامه)
به کلمه هایی گفته می شود که معنی و مفهوم یکسانی دارند ومی توان به جای یکدیگر از هم استفاده کرد.
مانند : پیمودن :رفتن          افسوس :حسرت          بوم :جغد
 
متضاد ( تضاد )
به کلمه هایی گفته می شود که از نظر معنی ومفهوم مخالف هم هستند .
مثال : سهل #دشوار            تاریک # روشن               خواب # بیدار
نکته :با اضافه کردن (با ،بی) می توان کلمه های متضاد ساخت .
مانند :با ادب --------- ادب --------- بی ادب
 
متشابه،هم وا
به کلمه هایی می گویند که ازنظر تلفظ یکسان هستند اما ازنظرمعنی وشکل املایی با هم فرق دارند.
خوار = کم ارزش                                     خار = تیغ گل یا خاشاک
سد = دیواری برای جمع کردن آب                   صد = عددی در ریاضی
ثواب = پاداش                                          صواب = درست
 
هم خانواده
به کلمه هایی می گویند که ازیک ریشه گرفته شده باشند وحرف های اصلی آن کلمه درکلمه های هم خانواده اش پشت سرهم بیاید .
مانند : رابطه – مربوط – ارتباط                          عجله – عجول – تعجیل
نکته : کلمه های هم خانواده ازنظرمعنا به هم نزدیک هستند ودربیشترمواقع حداقل سه حرف مشترک دارند .
نکته :  در فارسی کلمه هایی که از یک ریشه فعل گرفته شده باشند نیز با هم ،هم خانواده اند .
مانند : دانش ،دانا ،دانشمند ،نکته دان ،دانش آموز.
 


برچسب‌ها: روابط واژگانی
+ نوشته شده در  شنبه ششم آذر ۱۳۹۵ساعت 22:7  توسط ملاحسنی  | 

آشنایی با روابط واژگانی ( مترادف / متضاد / کلمه های هم خانواده / کلمه ها متشابه )

کلمات مترادف(هم معنی):

به کلمه هایی گفته میشود که معنی و مفهوم یکسانی دارندومیتوانند به جای یکدیگر از هم استفاده کرد.مانند:

(پیمودن =رفتن )     (افسوس =حسرت)و...

 کلمات متضاد(مخالف):

به کلماتی گفته می شود که از نظر معنی ومفهوم مخالف هم هستند.مانند:(تاریک و روشن  )  که مخالف همدیگرند.

 کلمات متشابه:

به کلماتی می گویند که از نظر تلفٌظ یکسان هستند اما از نظر معنی وشکل املایی باهم فرق دارند. مانند:

خار=تیغ گل یا خاشاک    

خوار:کم ارزش کوچک                                                       

کلمات هم خانواده: 

به کلماتی می گویند که از یک ریشه گرفته شده باشند و حرف های اصلی آن کلمه در کلمه های هم خانواده اش پشت سر هم بیاید.

مانند:(تحمٌل ـ حمل ـ حامل )     یا  (عجله ـ عجول ـ تعجیل)و...

نکته:کلمات هم خانواده از نظر معنا به هم نزدیک و در بیشتر مواقع حدٌاقل ۳حرف مشترک دارند.


برچسب‌ها: روابط واژگان
+ نوشته شده در  چهارشنبه سوم آذر ۱۳۹۵ساعت 0:16  توسط ملاحسنی  | 

روابط واژگانی (در کتابهای درسی دوره ابتدایی )

واژه های زبانی به منزله ی اعضای جامعه ی انسانی ،با یکدیگر روابطی دارند که به برخی از این روابط که در ًَکتابهای دوره ی ابتدایی آمده اند اشاره می کنیم:

شبکه معنایی :به مجموعه ای از کلمات گفته می شد که درباره ی یک موضوع هستند ودر زمینه ای خاص به هم مرتبط اند.

مثل :- زمستان،سرما، برف، بخاری،یخبندان،وسرسره بازی .

-مدرسه، درس،علم،مدیر،کلاس،گچ،ریاضی،ورزش،فارسی ،معاون،قبولی،تجدیدی ودفترحضوروغیا ب

- فداکاری، شجاعت ،از خود گذشتن ،وجان بازی . – دهقان ،مزرعه،آب ،کشت وبذر.

- مسافرت ،سفر،چمدان،پول ،نوع وسیله ی نقلیه،، و....به یاد تمام آنچه برای یک سفر نیاز است می افتیم

- باران،شکوفه،فصل بهار،ابر،چمنزار،سبزه،نوروزوعمو نوروز.

کلمات هم آوا هم نویسه :به کلماتی گفته می شود که از لحاظ آوایی وهم از نظر نوشتاری یکسان باشند.در ادبیات به این نوع رابطه،« جناس تام » نیز می گویند.

مثا ل : –گور (گورخر) گور (در معنای فبر ) --شیر (جنگل 9شیر (نوشیدنی) –شور (مقابل هیجان )

شور مقابل (هیجان )—الف:در خانه باز است ب :باز پرنده ای شکاری است .

الف: غذا امروز شور بود . ب:مردم با شور وشادی دور پرچم حلقه زده بودن

کلمات هم نویسه: کلماتی که املای یکسانی دارند ،ولی از لحاظ تلفظی ومعنایی با هم هیچ ار تباطی ندارند.مثل : عالم\ عالم شکر \ شکر - خدا را شکر می کنم - در چای شکر می ریزم

کلمات هم خانواده کلمات هم خانواده،کلمات دخیل از عربی به فارسی هستند که ریشه ی فعلی مشترک دارند. مثل : عاشق،عشق،عشاق،و...(ریشه ی فعلی : (ع- ش- ق )

- کتاب ،مکتوب، کتیبه ، کاتب، مکتب، و.....(ریشه ی فعلی :ک- ت- ب ).

- در زبان فارسی ،با توجه به خصوصیات این زبان ،هم خهنواده وجود ندارد ولی می توانبه تسامح،کلماتی را که یک ریشه ی فعلی دارند ویا به عبارتی از بن ماضی یا مضارع مشترک تشکیل شده اند ،هم خانواده بر شمرد. مثل : - تابیدن ،تابش، تابان، مهتاب، تابیده، شب تاب .

- - رفتن ،رفتار،رفتنی، آمدوشد و، رفت، رونه، برو، روا ن و..... - گویا، گوینده ، گفتن، .......

- بعضی کلمات جزء مشترک دارند ولی هم خانواده محسوب نمی شوند. مثل : - دل انگیز ،دلگیر، دل درد،دل نواز و.......- کتب فروش ،کتاب فروش، کتاب خانه،و..... – گیاه خوار، گوشت خوار ، علف خوار -خوش حال ،خوش رفتار ،خوش بخت . – سردرد،دردسر، سرباز،سنگ دان ،سنگین.

کلمات چند معنایی : بعضی کلمات معنای واحدی ندارند ،بسته به جمله ای که در آن قرار دارند ،معنای متفاوتی به خود می گیرند.

الف :علی توپ را گرفت . – دلم گرفت . – خورشید گرفت - لوله ی آب گرفت .

ب : او جیلی افسوس خورد.اوغذا خورد .توپ به تور دروازه خورد. شیر فریب خرگوش را خورد.

کلمات چند تلفظی :بعضی از کامات در فارسی رایج ومعیار (رسمی )کشور به دو شکل تلفظ

کلمات هم آوا : کلماتی هستند که فقط تلفظ یکسانی دارند ،ولی از لحاظ املایی با هم متفاوت اند.

مثال: خویش -خیش خواست -خاست خوار - خار

ارض:زمین عرض : گفتن اثاث : وسایل خانه اساس: پایه حیات :زندگی حیاط :محوطه

کلمات مترادف : به دو یا چند کلمه گفته میشود که تقریبا معنای یکسانی دارند و اگر در جمله ها به جای هم بکار روند ،جمله ها تقریبا هم معنی اند .

مثال : من تلاش می کنم .منکوشش می کنم . من تقلا میکنم - ایران سرزمین پهناوری است .ایران سرزمین وسیعی است ایران سرزمین گسترده ای است - او تند میدود .اوسریع میدود . – مهربان وبا محبت

- آغاز ،ابتدا ،شروع - مهیا ،آماده - سعی، تلاش ،کوشش

در برابر مشکلات باید ایستادگی و پایداری کنیم - ریشه ی اصلی ترسهای نادرست در جهل ونادانی است

مختصر = کوتاه مشکل = دشوار

کلمات متضاد : دو یا چند کلمه که معنی ضد هم دارند :

سیاه # سفید مرد # زن زیبا # زشت بلند # کوتاه قوی # ضعیف اگر این نوع کلمات را جای هم بکار بریم ،معنی جمله عوض خواهد شد . مثل : حسین روز کار میکند .حسین شب کار میکند.

موارد دیگر مثل ابن : کلمه ای است عربی که نشاندهنده ی رابطه ی پدر – پسری لست .مثل :

محمد بن عبد لله \محمد پسر عبدالله جابربن حیان \ جابر پسر حیان حسین بن علی \ حسین پسر علی

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و هشتم مهر ۱۳۹۵ساعت 2:31  توسط ملاحسنی  | 

امتحان نوبت دوم ادبیات فارسی

قابل توجه تمام دانش اموزان گرامی

همانطور که اطلاع دارید امتحان خرداد ماه درس ادبیات فارسی در حال برگزاری می باشد.

این آزمون به شکل شفاهی ( خواندن متن شعر + خواندن متن ساده + خواندن متن ادبی )

تاریخ ادبیات ( شاعران و نویسندگان ، قرن ، آثار )

ورقه طلایی( هر جلسه یک ستون )

معنی ( واژه نامه و نکاتی که در متن درس ها گفته شده)

حفظ یک شعر از نوبت دوم

نوشتن های کتاب

کار عملی ( پاورپوینت )

مراجعه به سرگروهها

 کامل یودن دفتر ادبیات فارسی

درس های آزاد

 


برچسب‌ها: آزمون نوبت دوم ادبیات فارسی
+ نوشته شده در  شنبه یازدهم اردیبهشت ۱۳۹۵ساعت 20:58  توسط ملاحسنی  | 

میلاد گل و بهار جان

AWT IMAGE

 میلاد نور مبارک ولادت حضرت پیامبر اکرم (ص) و ولادت حضرت امام جعفر صادق(ع)

را برتمام مسلمین جهان تبریک عرض می نمائیم

ماه فرو ماند از جمال محمد         

                              سرو نباشد به اعتدال محمد

قدر فلک را کمال و منزلتی نیست

                                                                      در نظر قدر با کمال محمد

میلاد مسعود پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله – اول عام الفیل / ۱۷ ربیع الاول

 آخرین پیامبر الهی در 17 ربیع الاوّل از پدری به نام "عبدالله بن عبدالمطلب" و مادری به نام " آمنه بنت وهب" دیده به جهان گشود و با انوار رخسار و جمال منوّرش، جهان تیره و تاریک، به ویژه عربستان را روشن گردانید. پدرش عبدالله بن عبدالمطلب، پیش از تولد فرزندش محمد(ص)، در حالی که همسرش آمنه، به چنین فرزندی، حامله بود، به همراه سایر بازرگانان قریش، جهت سفر تجاری عازم شام گردید و در بازگشت از شام، در یثرب(مدینه منوّره) بیمار شد و در همان جا درگذشت و توفیق دیدار نوزاد خویش را نیافت.


برچسب‌ها: مناسبت ها
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم دی ۱۳۹۴ساعت 7:20  توسط ملاحسنی  | 

خودارزیابی کتاب فارسی هفتم

+ نوشته شده در  جمعه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۴ساعت 7:43  توسط ملاحسنی  | 

کلمه های هم خانواده

کلمه های هم خانواده در عربی: به کلمه هایی می گویند که از یک ریشه گرفته باشند و حرف های اصلی آن کلمه در کلمه های هم خانواده اش پشت سر هم بیاید.

نکته : کلمه های هم خانواده در عربی از نطر معنی به هم نزدیک هستند و ریشه مشترک دارند. مانند:


برچسب‌ها: کلمات هم خانواده
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۴ساعت 6:38  توسط ملاحسنی  | 

امتحان نوبت اول درس ادبیات فارسی ( تمام کلا س ها )

دوستان گرامی ( تمام کلاس های  هفتم - هشتم - نهم )

هفته آینده آزمون نوبت اول ادبیات فارسی برگزار می شود . لطفاً به مطالب گفته شده در کلاس توجه نمایید و براساس آنچه گفته شده مطالعه کنید.

دفتر ادبیات فارسی را کامل کنید و این هفته جهت بررسی تحویل دهید.

نمره های شما بعد از ظهر آزمون از همین وبلاگ اعلام می شود.

 

 

 


برچسب‌ها: امتحان نوبت اول
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و ششم آذر ۱۳۹۴ساعت 10:52  توسط ملاحسنی  | 

های بیان حرکت

«  ه  »  بیان حرکت ( غیرملفوظ) :

واج پایانی برخی از واژه ها مانند « نامه، خانه، آشیانه، لحظه، پیوسته و ... » صدای  ــِـ می دهد و با واج پایانی واژه هایی مانند « کوه، راه، دَه، دِه، چاه، چهچه، تشبیه و ...  از نظر تلفظ تفاوت دارد. گروه نخست را « های بیان حرکت یا غیرملفوظ» و گروه دوم را « های ملفوظ » می نامند.

برای تشخیص این دو گروه از یکدیگر کافی است یک صفت یا اسم به این واژه ها افزوده شود؛ مانند:

 نامهِ سرگشاده ، خانهِ ما ، آشیانهِ کرکس و...

کوهِ بلند، راهِ یادگیری ، دِهِ ما   و ... .

برای افزودن واژه ای به گروه نخست ، نمی توان کسره نقش نما را به پایان آنها افزود چون مصوت هستند و صدای  ـِ  می دهند و دومصوت در یک هجا قرار نمی گیرند؛ به ناچار از واج میانجی« ی» استفاده می کنیم؛ نمونه:

نامه ی ِ سرگشاده( نامة سرگشاده) ، خانه ی ِ ما (خانة ما ) ، آشیانه ی ِ کرکس ( آشیانة کرکس)

امّا در واژه های گروه دوم، نقش نمای اضافه، بدون نیاز به یای میانجی بین دو واژه قرار ـ
می گیرد؛ نمونه:

کوه ِ بلند، راه ِ یادگیری ، دِه ِ ما   و ... .

هرگاه بخواهیم  به واژه های گروه دوم پسوندی بیفزاییم، «  ه  »  بیان حرکت ( غیرملفوظ) در پایان واژه ها به « گ » تبدیل می شود؛ به گفتة برخی از دستورنویسان، از واج میانجی « گ » استفاده می کنیم؛ نمونه: مردانه + ی = مردانگی / دیوانه + ی = دیوانگی

برخی از واژه های عربی راه یافته به زبان فارسی نیز از این شیوه پیروی کرده اند؛ نمونه:(سلیقه) بی سلیقه + ی = بی سلیقگی /  حوصله : بی حوصلگی


برچسب‌ها: های بیان حرکت
+ نوشته شده در  جمعه ششم آذر ۱۳۹۴ساعت 21:8  توسط ملاحسنی  | 

کلمات هم آوا - هم نویسه - تشابه - چند معنایی

دانستن کلمات هم آوا کمک بزرگی در درک متن و درست خواندن و هم چنین ارزشیابی پایانی درس ادبیات فارسی می باشد.

 

دانلود این فایل را به همه کسانی که می خواهند در ادبیات تقویت شوند و در املا پیشرفت کنند و در مسابقات علمی ادبی شرکت کنند توصیه می کنم.

 

دانلود تمام کلمات هم آوا در سه صفحه

 

 در ادامه با تشابه - چند معنایی -هم نویسه - هم آوا بیشتر آشنا می شویم


برچسب‌ها: کلمات هم آوا
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و ششم آبان ۱۳۹۴ساعت 17:37  توسط ملاحسنی  | 

تشبیه

تشبيه : بيان شباهت ميان دو چيز است . البته شباهت ميان دو چيز گاهي واقعاً وجود دارد و گاهي شاعر چنين شباهتي را تصور مي كند . در هر تشبيه كامل چهار ركن اصلي وجود دارد .

1- مشبه  2- مشبه به          3- ادات تشبيه                   4- وجه شبه

مشبه = چيزي يا كسي است كه قصد مانند كردن آن را داريم = تشبيه شده

مشبه به = چيزي يا كسي كه مشبه به آن مانند مي شود = تشبيه شده به او

ادات تشبيه = واژه اي است كه نشان دهنده پيوند شباهت است : مانند « همچون ، چون ، چو ، بسان ، گويي و ... »

وجه شبه = ويژگي يا ويژگي هاي مشترك ميان مشبه و مشبه به است = دليل شباهت

در جملة « قطره هاي شبنم مانند دانه هاي مرواريد روي برگهاي گل نشسته است » قطره هاي شبنم به دانه هاي مرواريد تشبيه شده است. بنابراين :

قطره هاي شبنم = مشبه                    دانه هاي مرواريد = مشبه به       مانند = ادات تشبيه

اما دليل شباهت « وجه شبه » در اين تشبيه مشخص نشده است .

 

نکته : « مشبه » و « مشبه به » طرفین تشبیه نام دارند . که در تمام تشبیهات حضور دارند اما « ادات تشبیه » و « وجه شبه » می توانند در یک تشبیه حذف شوند. که در این صورت تشبیه با داشتن دو رکن « مشبه » و « مشبه به » بر قرار است .

مثال :... در ادامه


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و دوم مهر ۱۳۹۴ساعت 16:24  توسط ملاحسنی  | 

ارزش یابی پیشرفت تحصیلی فارسي متوسطه (پايه ي اول)

       ارزش یابی یکی از عناصر بسیار مهم برنامه درسی است که تنها به پرسش‌های کلاسی یا آزمون های پایانی محدود نمی شود. وقتی که محصول برنامه درسی به شکل بسته آموزشی در اختیار مخاطبان و مجریان قرار گرفت، انتظار می‌رود معلمان به منظور اطمینان از میزان تحقق اهداف برنامه، از آزمون‌ها و شیوه‌های توصیه شده برای ارزش یابی استفاده کنند. پیشنهاد می شود در انتخاب شیوه های ارزش یابی اصول زیر رعایت شود:


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه ششم بهمن ۱۳۹۲ساعت 4:57  توسط ملاحسنی  | 

املاى بعضى از واژه‌ها و پیشوندها و پسوندها

اى (حرف ندا) همیشه جدا از منادا نوشته مى‌شود:

          اى خدا، اى که

این، آن جدا از جزء و کلمهٔ پس از خود نوشته مى‌شود:

          استثنا: آنچه، آنکه، اینکه، اینجا، آنجا، وانگهى

همین، همان همواره جدا از کلمهٔ پس­از خود نوشته‌ مى‌شود:



ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۲ساعت 20:13  توسط ملاحسنی  | 

کتاب گویای فارسی هفتم

درس اوّل : زنگ آفرینش                               

حکایتِ فصل اوّل :اندرز پدر                               

شعر خوانیِ فصل اوّل: جلوه یِ روی خدا         

روان خوانی ِ فصل اوّل: ای کمیل                    

شعر خوانیِ فصل دوم: فرشته ی مهر         

درس ششم: علم زندگانی                             

حکایتِ فصل دوم: دعای مادر                        

 درس نهم: مرواریدی در صدف                      

شعر خوانیِ فصل پنجم: رستگاری                 

درس دوازدهم: اُسوه ی نیکو                        

حکایتِ فصل پنجم: چشمه ی زاینده               

+ نوشته شده در  جمعه پانزدهم آذر ۱۳۹۲ساعت 1:23  توسط ملاحسنی  | 

مطالب قدیمی‌تر